Zámori Ida, az Gyulai Erkel Ferenc Gimnázium és Kollégium főigazgatója elmondta, az iskola 2020-ban nyerte el elsőként az Oktatási Hivatal Bázisintézménye címét, majd 2023-ban ez újra sikerült. Kiemelte, ez egy óriási megtiszteltetés az iskolának, de egyben feladat is, hiszen megoszthatja Békés vármegyében intézményi szintű jógyakorlatait. Az Erkel gimnázium pedagógusi kara ezzel egy tanulási folyamatnak lehet a része, hiszen bekapcsolódik egy olyan hálózati tanulásba, amelynek részeként más intézményekbe látogathat el.
– Most mi adunk ennek helyszínt, itt az Erkel Ferenc Gimnáziumban. Az egyik jógyakorlatunk kidolgozója, Schriffert-Tóth Eszter magyar-francia szakos pedagógusunk, aki a gyönyörűséges könyvtárunk házigazdája ebben a jógyakorlatban azt szeretné megmutatni, hogy hogyan is lehet összekötni a hagyományos tanítási módszereket az újdonságokkal – ismertette a főigazgató.
Zámori Ida aláhúzta, a mai világot szinte uralják a digitális eszközök, a gyerekek pedig ebben élik a mindennapjainkat. Kiemelte, a gimnáziumnak oktatási intézményként élen kell járnia abban, hogy lépést tartson ezzel és megmutassa a tanítványainak azt, hogy milyen lehetőségeket rejt akár a mesterséges intelligencia és hogyan tudják ezt valóban a tanulás szolgálatába álltani.
Schriffert-Tóth Eszter könyvtárostanár A magyar felvilágosodás: Irodalomóra könyvtárostanári szemmel címmel tartott előadást kollégáinak. Mint mondta, az eseményre elsősorban könyvtáros tanárokat, illetve magyar szakos tanárokat vártak.
– Nagyon sok olyan hasznos dolgot tudnak mondani és mutatni a könyvtárostanárok, ami minden más pedagógusnak is érdekes lehet. Akár a mesterséges intelligenciával kapcsolatosan, akár a régi, hagyományos dokumentumok és ezek ötvözése kapcsán. Ez az előadás gyakorlati példákon keresztül segítséget nyújhat abban, hogy a könyvtárhasználati órák egy kicsit izgalmasabbak, érdekesebbek legyenek – fejtette ki Schriffert-Tóth Eszter.
A könyvtárostanár Ray Oldenburg szociológust idézve azt mondta, hogy mindenkinek szüksége van egy harmadik helyre, az otthon és a munkahely mellett, egy olyan pontra, ahová elvonulhat.
– Az a része, hogy csendet, békét, nyugalmat keresünk, ez ma is megvan a könyvtárakban, emellett pedig közösségi térként is funkcionál. Ami azonban nagyon fontos, hogy az iskolai könyvtárak az információhoz való hozzájutás és az információ megfelelő használatának is helyszínei, így abban tudnak segíteni, hogy hogyan tudják a tanulók megtalálni a körülöttük lévő zsivajban, hogy mi az, ami valid információ, amelyet fel tudnak használni – foglalta össze Schriffert-Tóth Eszter.
Az interaktív előadás stílusosan egy QR-kód beolvasásával kezdődött, majd az előadó olyan kérdéseket vett górcső alá vendégeivel, mint az irodalomtanítás és az iskolai könyvtár összefonódása, a különböző tantárgyak ismereteinek összefogása vagy az, hogy miként nyújthat segítséget az intézmény dokumentumgyűjteménye, könyvállománya, ha a pedagógusok játékos módszerekkel közelítik meg az oktatást?
